Revolusi Kebudayaan Yang Berkembang di Churchill College

Revolusi Kebudayaan Yang Berkembang di Churchill College – Pada 1950-an, Perang Dingin mencapai puncaknya, disertai dengan perasaan akut bahwa Barat tertinggal dari pencapaian ilmiah Uni Soviet. Sputnik, satelit luar angkasa pertama di dunia, diluncurkan pada tahun 1957, dan menyebabkan kepanikan di antara para pembuat kebijakan Barat. Di Inggris dan Amerika uang dipompa ke dalam ilmu pengetahuan dan teknik universitas.

Revolusi Kebudayaan Yang Berkembang di Churchill College

thekingsleyschool – Secara eksplisit berusaha untuk melawan ancaman Soviet, Sir Winston mendesak semua kecepatan dalam melatih teknolog untuk Barat. Churchill College diumumkan beberapa bulan kemudian. Berita utama surat kabar menghubungkan ‘perguruan tinggi atom’ baru Cambridge dengan ancaman Komunis. Pada abad pertengahan Inggris memuji cita-cita ‘meritokrasi’. Kata itu diciptakan oleh seorang pendiri Fellow Churchill, sosiolog Michael (kemudian Lord) Young, yang Rise of the Meritocracy (1958) membayangkan sebuah masyarakat di mana pekerjaan dan penghargaan diarahkan untuk ‘IQ + usaha’, sebuah masyarakat di mana apa yang diperhitungkan adalah bakat terlatih, bukan kelas, kekayaan, atau warisan.

Baca Juga : Sejarah Awal Pada Asal Mula Churchill College

Itu adalah cita-cita progresif, tetapi tidak harus egaliter, dan berisi gema novel futuris H. G. Wells tentang elit teknokratis baru. Di era pasca-Perang, meritokrasi erat terkait dengan kepercayaan pada sekolah tata bahasa sebagai mesin mobilitas sosial, dibandingkan dengan sekolah ‘publik’ (swasta) kuno. Sekolah tata bahasa, ditambah dengan kedatangan hibah negara universal, memungkinkan generasi baru, yang telah menunjukkan ‘IQ’ mereka, untuk menghadiri universitas, yang orang tuanya tidak memiliki kesempatan untuk melakukannya. Michael Young sendiri ambivalen tentang ‘meritokrasi’ dan bukunya dimaksudkan sebagai sindiran, tetapi kata itu tertangkap dan sering digunakan secara positif oleh politisi dan komentator sosial.

Young adalah dosen sosiologi pertama di Universitas, dan Churchill College menganut beberapa disiplin ilmu baru, yang sering diremehkan oleh perguruan tinggi yang lebih tua: di antara Fellows awalnya adalah profesor pertama Riset Operasi dan Hubungan Industrial Universitas. Pertengahan abad kedua puluh Inggris telah disebut sebagai negara ‘korporat’, di mana pemerintah, industri, dan serikat pekerja bersatu untuk mencapai tujuan sosial kolektif, terutama dalam strategi industri dan perencanaan tenaga kerja. Serikat Buruh hampir menjadi departemen pemerintahan, sebagai bagian dari kesepakatan pascaperang.

Di era selanjutnya dari pasar bebas Thatcher, periode ini akan dianggap sebagai ekonomi sklerotik, dan serikat pekerja dianggap sebagai musuh produktivitas. Sungguh luar biasa bahwa Serikat Pekerja Transportasi dan Umum memberikan sumbangan besar untuk mendirikan sebuah perguruan tinggi Cambridge, dan bahwa Presiden Serikat Teknik Tergabung duduk di samping Tory Sir Winston dan para kapten industri di antara para Pembina pendirinya. Dua bagian Perpustakaan Perguruan Tinggi dinamai berdasarkan pasangan yang kontras: seorang baron pers kapitalis pola dasar, Brendan Bracken, dan bos serikat pekerja sosialis pola dasar, Ernest Bevin.

Melihat lebih jauh, kami menemukan bahwa kebanggaan Winston Churchill tentang ‘Hubungan Khusus’ Inggris dengan Amerika Serikat juga berdampak pada College. Dana Amerika membantu mendirikan Perguruan Tinggi, khususnya Pusat Arsip, di mana Jock Colville Hall dengan bangga menampilkan nama-nama donor Amerika. Hubungan Kolese dengan Yayasan Winston Churchill Amerika Serikat berlangsung lama, Yayasan mengirimkan kelompok tahunan Cendekiawan Churchill yang berbakat. Skema Beasiswa Luar Negeri College telah diisi terutama oleh orang Amerika, mengunjungi Cambridge untuk penelitian cuti panjang.

Pada 1950-an Inggris belum melihat ke arah masa depan Eropa Kontinental. Baru setelah itu Kolese, seperti negaranya, mulai melihat ke timur, misalnya ke Denmark dan Prancis, yang dengannya Kolese memiliki ikatan Eropa terdekat saat ini. Tema untuk tahun 1960-an dan seterusnya dapat diringkas dalam frasa ‘tertangkap di atas hop’. Ini adalah perguruan tinggi modernis dan progresif yang sadar diri, namun tidak mengantisipasi jenis perubahan sosial baru yang terjadi pada 1960-an.

Empat untaian debat nasional tentang pendidikan tinggi muncul di masa-masa awal Kolese. Secara tradisional, universitas kuno telah mengambil sebagian besar siswa mereka dari sekolah swasta yang membayar biaya. Di Churchill, arah baru diambil oleh Tutor Senior kedua College, Richard Tizard, yang telah digambarkan sebagai Tutor Senior reformasi terbesar pasca perang di Cambridge. Penciptaan hibah negara universal untuk menutupi biaya dan pemeliharaan bagi mahasiswa memungkinkan penjangkauan yang lebih luas. Churchill adalah salah satu perguruan tinggi pertama yang secara aktif mengejar kesempatan ini, pertama-tama mencari bakat di sekolah tata bahasa negeri dan kemudian di sekolah komprehensif.

Mungkin lebih dari perguruan tinggi lain di akhir 1960-an dan 1970-an, Kolese memiliki jumlah mahasiswa yang lebih tinggi yang merupakan generasi pertama yang hadir di universitas. Masalah memastikan akses yang lebih luas tetap ada saat ini, terutama sekarang karena siswa sekali lagi berkewajiban untuk berkontribusi secara finansial terhadap program gelar mereka. Untaian kedua adalah meningkatnya permintaan untuk kesempatan yang lebih besar bagi perempuan dalam pendidikan tinggi. Sampai akhir zaman Victoria, universitas kuno hanya untuk pria, dan pada tahun 1960 hanya ada tiga perguruan tinggi wanita Cambridge dan tidak ada yang co-edukasi.

Tampaknya aneh hari ini bahwa Churchill didirikan hanya untuk pria, mencerminkan asumsi yang berlaku di tahun 1950-an tentang wanita dan sains, dan wanita di tempat kerja. Dokumen-dokumen pendiri sangat maskulin. Bahwa masih mungkin untuk membuat perguruan tinggi khusus laki-laki pada tahun 1960 tetapi tidak terpikirkan hanya sepuluh tahun kemudian adalah contoh utama dari ‘revolusi budaya’ yang terjadi pada dekade itu. College bergerak cepat untuk mengejar ketinggalan. Keputusannya untuk menerima wanita, dibuat pada tahun 1969, memicu gelombang reformasi di seluruh Universitas.

Antara tahun 1972, ketika siswa perempuan pertama diterima di Churchill, King’s, dan Clare Colleges, dan 1986, satu per satu, dan sering kali di tengah pertengkaran sengit, setiap perguruan tinggi pria sebelumnya di Cambridge mengambil keputusan penting untuk ‘bercampur aduk’. Perkembangan lain dalam kehidupan universitas Inggris di tahun 1960-an telah dijuluki ‘bangkitnya kawasan mahasiswa’. Mahasiswa, yang sebagian besar menghormati senior akademik mereka di tahun 1950-an, mulai mendesak untuk memberikan suara yang lebih besar tentang bagaimana institusi mereka dijalankan. Para pendiri Churchill College telah memberikan sedikit pemikiran untuk perwakilan mahasiswa formal di komite, tetapi pada tahun 1969 dua perwakilan mahasiswa bergabung dengan Dewan Perguruan Tinggi untuk pertama kalinya.

Di panggung nasional, mahasiswa Churchill yang memimpin kampanye untuk mencapai keputusan hukum di pengadilan tinggi pada tahun 1970 bahwa mahasiswa dapat memilih dalam pemilihan parlemen di daerah pemilihan universitas mereka alih-alih di rumah orang tua mereka. Terakhir, ada pertanyaan tentang tempat agama di ‘zaman ilmiah’. Di sini, College tidak kebal dari kontroversi yang memecah belah. Secara historis, universitas Oxford dan Cambridge pernah menjadi seminari Gereja Inggris, dan kehadiran di kapel tetap wajib sampai Perang Dunia Kedua. Di Churchill, beberapa Fellows pendiri sangat menentang proposal untuk membangun sebuah kapel, dan Francis Crick, salah satu penemu struktur DNA, mengundurkan diri dari Fellowship-nya sebagai protes.

Suratnya kepada Winston Churchill yang menjelaskan pengunduran dirinya adalah salah satu yang paling menarik yang pernah dikirim oleh seorang ilmuwan besar kepada seorang negarawan besar. Hasil dari kontroversi itu adalah kompromi yang halus, yang hanya bisa dibuat oleh para don. Sebuah kapel dibangun di tepi terjauh dari halaman College, dan bukan merupakan bagian resmi dari College. Sebuah preposisi menyelamatkan hari: disepakati akan ada sebuah kapel di Churchill College tetapi tidak di Churchill College. Kolese memiliki seorang pendeta sampai tahun 1981, setelah itu seorang konselor profesional awam dipekerjakan, meninggalkan kapel untuk menunjuk pendetanya sendiri. Hanya ada satu mata kuliah gelar universitas di mana Kolese tidak pernah menerima mahasiswa: teologi.

Dalam satu dekade setelah pendiriannya, Kolese telah memperoleh karakteristik khasnya. Jika arsip besar Pendiri belum tiba, pembentukan Pusat Arsip Churchill telah diperdebatkan: Pusat tersebut akan dibuka pada tahun 1973. Dan jika Pusat Pendidikan Berkelanjutan Møller akan menyusul kemudian (dibuka pada tahun 1992), itu juga berakar pada aspirasi lain dari para pendiri: bahwa harus ada ruang untuk melanjutkan pengembangan profesional dan program pendidikan bagi para eksekutif yang bekerja di dunia wirausaha. Pada hari-hari awal College, Michael Young telah mengadakan kursus liburan musim panas untuk pelajar dewasa yang tidak memiliki kualifikasi formal, sebuah ide yang nantinya akan ia kembangkan dalam peran sinyalnya dalam penciptaan Universitas Terbuka. Kisah tentang asal-usul dan konteks awal Perguruan Tinggi ini berhenti sekitar tahun 1970. Ceritanya akan dikembangkan lebih lanjut pada waktunya.